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教学《寓言两则》有感

教学《寓言两则》有感

李海梅

最近,我们刚刚学完了第九课《寓言两则》。想来有几点收获:

第九课包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。这两则寓言,内容通俗易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。在教与学的过程中,我采用以下做法,取到了不错的效果。

一、教学时我首先通过播放两则寓言故事的视频,让学生了解这两则寓言故事讲了一件什么故事,弄清故事的情节。在掌握故事情节的同时,引导学生对故事情节的发展进行想象、深入思考,一步步加深对寓言的形象地认识,体会蕴含的道理。在学生弄懂了寓意的基础上,再让学生联系学习和生活实际谈谈自己的感想。如,当我提出问题“当养羊人补好羊圈,再也没有丢过羊时,他心里想些什么?”学生基本都能够展开合情合理的想象。有的说:“他很后悔,应该早补羊圈。”也有的说:“他应该听街坊的劝告,早修羊圈,就能少丢一只羊。”还有的说:“他会说,我真的错了,幸亏我现在补好了。”

 二、在教学时我主要采用了抓住重点词语,理解课文内容的方法。在教学中我抓住“后悔、接受”这两个词语,引导学生读书讨论,想想从“后悔”一词中了解到了什么?从“接受”一词中明白了什么?从而悟出这则寓言要告诉人们的道理。这样紧紧抓住这些重点词语,把整个课文内容串联起来,更好地帮助学生理清了脉络。

三、让学生复述课文,讲讲故事。在学完这两则寓言后,引导学生在熟读课文的基础上,用自己的话讲讲这两个寓言故事。(但是不是让学生背诵课文)这样让学生把课本上的内容内化为自己的感受,从而更好地理解了寓意。

从这课的教学中,我进一步的明白了教无定法的意义,只要肯动脑筋,从学生学的角度出发,总能找到一条适合师生共同发展成长的路。嗯,我坚信!